教職工檔案整理

對于考上特崗教師的同學們，很擔心自己的戶口檔案問題怎么解決，接下來小編就為大家整理一下檔案的有關事項，幫助大家更好的處理自己的檔案問題。
特設崗位教師聘用期間，其戶口根據(jù)本人自愿，可留在原籍，也可遷至工作學校所在地或工作學校所在地的縣城;黨(團)組織關系轉至工作單位。
并應積極主動參加工作單位的黨(團)組織活動;特設崗位教師人事檔案原則上由服務縣政府人事行政部門人才服務機構免費管理。
服務期滿后，被國家機關、國有事業(yè)、企業(yè)單位正式錄(聘)用的，在服務期間建立的工作檔案和黨團關系按規(guī)定轉到具有人事管理權限的相關單位管理或由政府人事行政部門人才服務機構代理;其他人員的工作檔案和黨團組織關系按照中組部、人事部人發(fā)[1996]118號文件規(guī)定，直接轉到原生源所在地政府人事行政部門人才服務機構。

如何準備教師教學檔案

教師業(yè)務檔案是教師歷年任課工作量、教學態(tài)度、教學水平、教學效果、專業(yè)進修、教學研究成果等基本情況的重要歷史記錄。為了管理好學校的教學檔案，特制訂本制度。一、教學檔案的歸檔范圍：凡是學校在教學活動中形成的具有保存價值的文件、資料、照片均屬歸檔范圍。二、教學業(yè)務檔案主要內容： (1)關于學校規(guī)模、專業(yè)設置、學制的文件。 (2)教學計劃、教學大綱、實施性教學計劃。 (3)學期授課計劃、總課表、教師任課一覽表、班級日志，學生成績登記表及統(tǒng)計表。 (4)學校教學工作管理制度，學生管理制度及其它教學的規(guī)章制度。 (5)教學工作計劃、教學工作總結，以及教學工作中的典型材料?！?(6)自編教材、補充教材、教學案例、習題等。 (7)關于招生工作的文件、計劃、簡章、錄取新生審批表及錄取新生名冊。 (8)學生花名冊，學生卡片。 (9)三好學生卡片，優(yōu)秀畢業(yè)生和學生干部材料，關于學生獎勵、處分文件。 (10)學生留級、休學、復學和退學的有關文件。 (11)畢業(yè)生名冊，畢業(yè)證書、職業(yè)資格證、結業(yè)證書、畢業(yè)證存根、畢業(yè)生合影照片。 (12)關于學生實習、畢業(yè)安置的各類材料 (13)畢業(yè)考試試題及標準答案。 (14)其它在教學中形成的重要文件材料。三、教學檔案的歸檔類目：（1）教學管理綜合類、（2）招生工作類、（3）課堂教學類、（4）實習類、（5）職業(yè)培訓類、（6）學籍管理類（7）學生發(fā)展類、（8）教師發(fā)展類 四、教學檔案管理 1、做好教學業(yè)務檔案的搜集、整理和立卷工作。 (1)教學業(yè)務檔案，由各有關科室分工負責搜集。 a、凡上級發(fā)文及本校形成正式文件的材料，由學校辦公室負責。 b、凡教學、教務工作的文件材料，由教務處負責。 c、凡學生工作的文件材料，由團委學生會負責。 (2)教務處、團委學生會應確定專人負責教學業(yè)務檔案，并按類別篩選整理，編目立卷。 (3)辦公室每學期或學年結束應督促有關科室整理、裝訂教學業(yè)務檔案，及時驗收歸檔。 (4)辦公室應建立教學業(yè)務檔案目錄索引，做好管理工作。 2、對國家教育行政部門頒發(fā)的各類文件、大綱、教材及有關資料 , 辦公室要及時登記、編號、入檔保存 , 以便查閱。 3、通過審查對達到規(guī)定標準的教研組和教師的教學工作計劃和總結、試卷分析、教學參考資料、教學科研成果等 , 應及時整理存檔。教師學期授課進度計劃、實驗課計劃、實驗報告（存放實驗室），分學期存放，保存期三年;各項教學檢查原始資料的檢查總結，應分期整理，專盒存放。教師教案、學生成績及學籍卡片，分類存放，長期保存。 4、 學校推廣教育教研成果以及與外校進行教學經(jīng)驗交流所獲得的資料 , 整理成冊入檔。 5、 對準備使用的期中、期末的試題 ( 卷 ) 及有價值的試題 ( 卷 ) 應及時登記入題庫 , 并嚴格遵守保密制度。 6、 學生、家長及社會各界對學校教學的反映材料及意見 , 學生評教資料等 ,應及時整理存檔 , 以便查閱。 7、每學期教師排課表、教師花名冊 , 要收集整理、永久保存。 8、教務日記、教師教學日記要按時間順序專盒存放，保存三年；期中期末考試試卷、統(tǒng)考試卷、補考試卷，分學期分次存放保存到學生畢業(yè)。

教師個人檔案整理會發(fā)現(xiàn)假檔案嗎

根據(jù)查詢相關資料顯示：會發(fā)現(xiàn)。教師個人檔案整理中有關問題，拒不配合組織調查、不如實說明情況或者提供虛假情況的有很多，都屬于是虛假檔案。

學校檔案管理工作總結

辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結?？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y才能出彩呢？下面是我收集整理的學校檔案管理工作總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、以前檔案狀況說明

我校創(chuàng)建于xx年，是一所專門招收外來民工子弟的民辦學校，建校至今已8年，xx年至xx年我校處于籌建階段各項工作不規(guī)范，對檔案工作不了解，所以未能收集檔案資料，只留存一些教師業(yè)務和照片資料。xx年xx市xx區(qū)xx學校成立后，檔案資料收集也不完整，整理不規(guī)范。逐年積累了學校的檔案資料。由于學校在檔案管理上缺乏經(jīng)驗和標準要求，在類別的保管期限上模糊不清，不分主次地一概收集、整理、組卷，沒有組卷的散亂成堆，對上級文件也是如此，不分保存價值，一律收集，永久保管，而且按學年裝訂成冊。

xx年2月xxx校長參觀了xxx實驗學校、xxx學校檔案工作后，看到學校檔案工作的癱瘓現(xiàn)狀，十分著急，先后幾次召開班子會議進行研究，并把檔案工作列入學校的議事日程，安排以余春千為分管領導，組織力量進行全面的收集、整理、立卷工作。

二、整理后檔案的分類及要求

1、從原來的三大類到目前的九大類：黨群類，目錄號1號；行政類，目錄號2號；教學管理類，目錄號3號；學生學籍類，目錄號4號；教師業(yè)務類，目錄號5號；基建類，目錄號6號；設備類，目錄號7號；會計類，目錄號8號；特種載體類，目錄號9號。

2、以“件”的形式整理裝訂

（1）把建校以來所有原先不分保管年限的各級各類文件以年度為單位分為永久、長期、短期三類進行歸檔裝訂。

（2）把建校以來所有的教學管理類材料，以學年為單位，按問題排列分為永久、長期、短期三類進行歸檔裝訂。

（3）基建類、設備類、照片類從文書檔案中抽出單獨編目錄號。

（4）完善和充實教師業(yè)務類、特種載體類。

三、體會

1、認真領會有關文件精神，熟悉檔案業(yè)務知識，對我校xx年來的檔案資料進行重新整理，使我?，F(xiàn)有檔案更加規(guī)范化、標準化。目前的檔案根據(jù)不同的類別，編寫目錄號，分柜安放，改變以前封面標題的隨意性，注重作者、時間、內容、文體四要素完備。

2、學校領導的重視，教師的支持和上級主管業(yè)務部門的指導是搞好檔案工作的保證。在這次檔案工作的達標過程中，學校領導充分認識檔案工作的重要性，并召開會議成立檔案領導小組，校長任組長，副校長任主管，制訂計劃，專人整理，增添設備，并提出高層次的要求。還在教師會議上強調搞好檔案工作的必要性。所以在建立教師業(yè)務檔案時，要求教師把應歸檔的證書，各類評比、比賽中獲獎的榮譽證書復印件上交，由于教師們配合支持，使這個工作完成較快。

學校檔案從開始到結束，教育局xxx老師、檔案局xxx老師來我校指導工作，同時也得到檔案局監(jiān)督指導科xxx老師的多次指導，使檔案工作逐步趨于規(guī)范化、標準化。

3、存在的差距

通過這次檔案整理，與以前比確實取得了一定的長進和成就，但是和上級教育局、檔案局的要求，還有較大差距，主要表現(xiàn)在檔案材料中的文字，書寫用筆尚未統(tǒng)一，格式不夠規(guī)范，材料收集中的科學性、規(guī)范化等問題上有待于進一步提高。

檔案歸檔看似簡單，其實是一項復雜而又嚴謹?shù)墓ぷ?，需要很強的專業(yè)知識。作為學校的檔案管理老師，之前，這對我來說是一項完全陌生的工作。于是在整理歸檔的過程中邊整理邊摸索，不懂的地方虛心和向有經(jīng)驗的教師請教，經(jīng)過大家的耐心指導和自己認真學習、鉆研，很快地就進入了角色，并不時地改進方式、方法，來提高檔案整理的效率。

一、開學初制定了學校檔案目錄集，按目錄分配好各線要上交的資料。

二、按照計劃有條不紊地進行工作，檔案室時刻保持干凈整潔，各種檔案基本整理好。

三、圍繞檔案管理規(guī)范，加強安全防范意識。

加強檔案室管理，認真做好檔案室的安全防范工作。離開檔案室時關門落鎖，關閉電源，注意安全防范工作。發(fā)現(xiàn)的問題：需加強特種載體的規(guī)范化管理。

四、嚴格執(zhí)行檔案借閱制度，提供教師利用服務，對查借閱檔案者一律履行借閱、登記手續(xù)。

五、期末收集好各組的資料，按要求歸檔。

隨著科技的進步，我們不難發(fā)現(xiàn)，只有提高檔案管理的現(xiàn)代化水平，使檔案信息化管理，檔案的作用才能得以充分發(fā)揮，達到為學校發(fā)展提供高水平服務的目的.。

一年來，我校重視師資隊伍建設、深化教育改革，努力培養(yǎng)跨世紀的一代新人，積極投入創(chuàng)建工作，現(xiàn)對工作總結如下：

1、學校領導分工明確、職責分明，定期召開校務會議，重大問題由校務人員討論決定，堅持“兩公開、一監(jiān)督”。今年下半年對校務工作制度進行較為系統(tǒng)、完整的管理，增加工作透明度，接受社會、家長、教師的監(jiān)督，整個工作受到好評。

2、校黨支部定期過組織生活，按時交納黨費，積極發(fā)展新黨員，做到成熟一個吸收一個。

3、搞好政治學習。平時結合具體工作，加強對教師的職業(yè)道德教育。

4、重視學校的安全教育。經(jīng)常進行有關交通安全、防火、用電、游泳等方面的教育，確保安全。一年中無重大交通事故發(fā)生。同時學校加強對學生騎車管理和飲食衛(wèi)生的管理。

5、學校加強了校園基礎設施建設。下半年維修了學校電腦，建立了校園網(wǎng)絡和學校網(wǎng)站，下半年給每個班修理了廣播設備等。

6、學校檔案管理做到細心、認真，力爭不出錯誤?，F(xiàn)在學校檔案材料收集齊全、手續(xù)嚴格，為教學工作、教師考職考評工作提供了保證。

7、學校后勤工作精打細算，把有限的錢用在刀刃上，努力為教學第一線服務。一年來，我校的財務管理也做到了制度嚴格、手續(xù)齊全、不出任何漏洞，使這項管理逐步走上正規(guī)。

8、一年中，教師遵紀守法，沒有發(fā)生打架斗毆、和搞封建迷信活動，無一違反計劃生育。

一、領導高度重視檔案工作

學院的領導班子高度重視檔案的管理工作，主要領導曾多次在各種工作會上提出了“檔案工作是一項對歷史負責、為現(xiàn)實服務、替將來著想的重要工作，必須做到全員知曉、部門參與、辦公室負責、全力提供經(jīng)費支持”的工作精神，并強調充分發(fā)揮學院檔案的信息功能、文化功能和教育功能，為學院改革和發(fā)展服務的宗旨。通過制定規(guī)范化、標準化、現(xiàn)代化的工作標準，確立了在xx年下半年達到省級標準的工作目標，迅速搭建起了檔案管理網(wǎng)絡，配齊了高起點的檔案管理設施設備，健全了各項規(guī)章制度，使學院檔案在短時間內有了突飛猛進的發(fā)展。

特別是在經(jīng)費保障上，學院領導給予了大力支持。為使檔案工作有一個新的高起點，學院一次性投入了10萬元專項經(jīng)費用于檔案室的硬件設施建設，購買了21個新檔案柜、3個防磁柜、1部電動縫紉機、1部電動裝訂機、1臺除濕機、1部復印掃描機、1部刻錄機、1臺計算機服務器，并劃撥了兩間34平方米的專用房（1間作為檔案保管室，1間分割為檔案辦公室和檔案查閱室），做到了庫房和辦公、查閱分開，安裝了防盜門窗、避光窗簾和空調，購置了溫、濕度計、滅火器、防蟲劑，使檔案庫房的“八防”措施得以實現(xiàn)，購買了專門用于檔案管理的紫晶軟件，實行信息化管理，確保檔案工作走上規(guī)范化、標準化和科學化的道路。領導的重視，給予了檔案工作者莫大的支持和鼓勵，為我們積極開展檔案工作創(chuàng)造了良好的氛圍，同時也為檔案工作指明了發(fā)展的方向。

二、完善管理體系，加強隊伍建設

為了完善學院的檔案管理體系，學院建立了專門的由黨委常務副書記何小婉同志直管，辦公室主任具體負責，配備兩位同志任專職檔案員，各二級管理部門、系、校區(qū)分設兼職檔案員，各二級管理的部門、系、校區(qū)的主要負責人均作為本部門檔案工作第一責任人的責任明確、管理到位的檔案工作管理網(wǎng)絡，為檔案工作的順利開展打下良好的基礎。

同時，學院也把檔案工作納入到學院日常工作計劃和考核，成立了檔案室，實行目標責任制，做到了統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一機構、統(tǒng)一制度，從而使學院檔案工作進入了良好的工作程序。在每年檔案工作歸檔完成后都要對各部門進行考核、通報、獎勵，以確保檔案工作的制度化。

此外，學院還高度重視檔案工作的宣傳和培訓。為了提高業(yè)務素質，專門聘請市檔案館的專家對學院的檔案管理干部和工作人員開展培訓，現(xiàn)場指導具體操作方法和步驟；不定期地組織學院檔案人員到其它單位對檔案工作進行了參觀，學習別人的先進管理經(jīng)驗，運用到我院的檔案管理工作中；珍惜每一次學習機會，派送相關檔案人員參加省、市級組織的檔案培訓，更系統(tǒng)、全面地學習檔案知識，了解最新的檔案信息；學院檔案室還不定期地向各部門下發(fā)檔案工作的相關資料，宣傳《檔案法》、《檔案實施辦法》，加強檔案工作隊伍的業(yè)務建設；在學院網(wǎng)站上建立檔案專門網(wǎng)頁，加大宣傳檔案工作的力度，讓更多的人了解、認識檔案的重要性和利用價值。

三、精誠團結，勇于奉獻做好檔案工作

檔案工作平時不起眼，也不引人注目，因此常常被忽略，但檔案工作又是一項對歷史負責、為現(xiàn)實服務、替未來著想的起依據(jù)憑證和延續(xù)歷史作用的極其重要的工作。在此次學院檔案創(chuàng)級工作中，由于學院的一些歷史原因，學院歷年來的檔案都未曾集中整理，雜亂無章，但為了使學院檔案做到管理有序，設施齊備，制度健全，整理規(guī)范，并順利通過成都市檔案局的檢查，分管檔案工作的學院領導黨委書記xx針對檔案工作和迎檢工作召開多次會議，要求各處室認真重視、團結協(xié)作、積極配合，學院辦公室主任、主任助理也親自上陣，和檔案工作人員一起奮戰(zhàn)，全院教職員工都本著對學院高度負責的態(tài)度，不計名利得失，默默努力勤奮工作著。所以，我們檔案工作的創(chuàng)級成功也是精誠合作、勇于奉獻的結果。

四、認真學習標準，強化檔案建設工作

學院加強了對檔案建設的規(guī)范化管理，認真研究學習新的檔案工作規(guī)范化管理標準，根據(jù)檔案管理的有關法規(guī)結合學院的具體工作，制定實施了《***職業(yè)技術學院檔案管理辦法》、《***職業(yè)技術學院檔案分類方案》、《xx職業(yè)技術學院檔案人員崗位職責》及檔案的保管、借閱、統(tǒng)計、保密、鑒定、銷毀、庫房管理等24項管理的規(guī)章制度和業(yè)務規(guī)范，并嚴格按規(guī)范執(zhí)行，逐步形成了良好的運行機制，做到了業(yè)務管理有章可循、照章辦事。

學院加強了檔案的規(guī)范收集，把檔案分為黨政、教學、科研、基建、儀器設備、會計、教職工、聲像、電子資料九個門類。對收集到的資料按永久、長期、短期進行全面的分類整理，耐心裝訂修補，準確地編制檔號，仔細錄入計算機，規(guī)范裝盒上架，在組卷中盡量做到科學、合理，使案卷分類科學、劃分期限準確、書寫規(guī)范、排列方法統(tǒng)一。截止今年**月，共整理完成黨政檔案**卷，教學檔案**卷，科研檔案**卷，儀器設備**卷，會計檔案**卷，教職工檔案***袋，聲像檔案***卷。為其它工作提供信息服務奠定了基礎。

五、加強開發(fā)，提高利用是檔案工作的目標

學院自搭建起檔案信息平臺后，近半年內已有學院工會、組織人事處、教務處、黨辦、院辦、保衛(wèi)處、院團委宣傳部、外語藝術系、旅游系、國際軟件學院等多個部門前來進行資料查詢和借閱，共查、借閱黨政、教學檔案200多件，借閱照片檔案40余件，借閱光盤檔案10余件，為學院“兩代會”的順利召開、合同的簽訂、平安校園的創(chuàng)建、“文明單位”的創(chuàng)建、各項統(tǒng)計報表的填寫，特別是為學院即將進行的評估檢查的大量資料準備，都提供了豐富而準備的有效信息幫助，為學院的招生宣傳、科研課題的開發(fā)、評優(yōu)晉級均提供了依據(jù)，讓大家都切實感受到了檔案的作用。但是這些遠不足以體現(xiàn)的檔案價值，我們還將從通用性編研開始，準備通過檔案整理匯編學院的《會議記錄》、《發(fā)文匯編》、《大事記》、《學習交流匯編》等，為學院工作提供更全面、快捷的資料。我們也將建立更完善的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，加強特種載體的收集和保管工作，通過現(xiàn)代信息手段更科學地管理檔案，進一步提高檔案的利用率，為學院的發(fā)展提供更多更好的服務。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。學院堅持以評促建，通過本次達標準備，使學院的檔案工作上了一個新臺階。但是總結經(jīng)驗教訓將是檔案工作前進的最好動力，今后我們將會不斷認真總結經(jīng)驗教訓，正視差距，完善各項制度，更加規(guī)范地管理，爭取檔案工作再創(chuàng)佳績。

我校檔案工作在上級領導部門的指導，學校領導，各位教師的共同努力下已經(jīng)走向有序，規(guī)范，并取得得了一些成績。檔案工作領導小組分工明確，工作具體，效率高，為以后開展檔案積累工作積累了不少成功的經(jīng)驗，現(xiàn)從以下幾方面予以總結：

一、領導重視，分工明確。

1、任何一項工作，任何一個單位，只要一把手重視及沒有搞不好的。我校領導十分重視檔案工作，在他們的重視和監(jiān)督下，我校的檔案工作逐步從千頭萬緒走上正軌，我們相信今后我們一定可以做得更好。

2、加強檔案日常管理，對照標準，組建專室，把檔案工作納入重要議事日程。

3、大膽創(chuàng)新，多次帶領檔案管理員外出學習檔案經(jīng)驗及做法。

4、學校分工明確，逐年跟蹤，包人包卷，做到搜集，管理，編寫，打印，裝訂一氣呵成。

二、大力投入，注重效果。

1、多年來，由于檔案的搜集，整理，存放，編寫，打印等工作需要大量的人力物力，以及大量的資金投入，學校的檔案工作沒有得到領導的重視，沒有檔案室，就連存放檔案的柜子都破爛不堪。近兩年來，學校購置檔案柜，配置專門電腦，安裝防盜系統(tǒng)。檔案室的建設更加規(guī)范，更加標準，更加科學，使之更好地服務學校，服務師生。

2、把檔案管理工作納入學校各項考核之中，同獎罰，同評比，注重過程及效果的落實。

三、尚存不足，揚長避短。

我們學校的檔案工作起步晚，工作經(jīng)驗不足，學校財力有限，還存在許多問題，突出表現(xiàn)在分類不當，一些有價值的圖標，聲像材料收集不完整，編研材料水平不高，資料不全等等方面，也希望上級領導加強檔案人員的培訓。有了這方面的專門人員，才能打造出檔案精品，更好的為學校的教育服務。

教師個人專業(yè)成長檔案

教師個人專業(yè)成長檔案

教師個人檔案怎么寫呢?下面由我為大家?guī)淼慕處焸€人專業(yè)成長檔案，歡迎查看~

個人基本信息

個人基本信息與教師的專業(yè)成長有著密切關系,它不僅能夠讓人一目了然地了解教師的大致情況，也可以預測教師將來專業(yè)成長的發(fā)展趨勢。為此,我們要求教師提供的個人基本信息必須包括:所學專業(yè)、最高學歷、教師資格類型、專業(yè)技術資格級別及相應聘書、教育教學崗位或管理崗位、從教年限、工作經(jīng)歷、個人特長和喜好等。我們讓每位教師自行設計、自主安排。由于每位教師設計的風格各不相同，結果制作的教師成長檔案既張揚了個性，又展示了風采。

個人成長系列

具體內容如下：

1.個人成長三年規(guī)劃及階段性目標;

2.與專業(yè)發(fā)展有關的獎勵證書復印件;

3.發(fā)表的教科研文章復印件;

4.參與課題研究、開設研究課、講座等活動的記錄、報告、證明、評價表等;

5.反映個人教育水平的代表性作品、成果;

6.反映個人教學水平(專業(yè)水平)的代表性作品、成果;

7.專業(yè)成長活動和典型事件記錄;

8.教師專業(yè)學習、培訓作業(yè)及考試考核記錄、繼續(xù)教育證書等;

9.教育教學案例及個人反思的相關材料;

10.所教幼兒學習和活動情況;

11.幼兒園規(guī)定的其他必須收錄的資料;

12.教師個性化發(fā)展記錄。

評價系列

主要包括：

1.階段性自我評價;

2.階段性幼兒評價;

3.階段性家長評價;

4.階段性同行評價;

5.教學情況評價記錄。

在此基礎上，應鼓勵教師結合自身情況對上述內容加以完善并設置細化欄目。每學期還應要求并指導每位教師將成長檔案中的資料分類歸檔，并組織展示交流。

建立教師成長檔案對促進教師專業(yè)成長具有特殊的意義。

教師成長檔案能夠激發(fā)教師的內在潛能。

在教師成長檔案中，匯集的是教師自己的一系列作品樣本，它提供了教師進步的信息，展示了教師的成就。教師在回顧自己的工作歷程、展示成就和體驗成功的同時，就會產生自豪感和自信心，就會明確自己今后努力的方向，就會激發(fā)內在的潛能，從而促進自己的專業(yè)成長。

教師成長檔案能夠提高教師自我反思的能力。

教師經(jīng)常整理和檢視自己的成長檔案，能促使自己不斷思考自己的進步過程和方法，科學研究也表明，曾經(jīng)經(jīng)歷過整理自己的經(jīng)驗、檢視自己的作品和思考自己進步情況的教師，能夠較快地提高自我反思的能力。教師自我反思能力的提高，將有利于教師在預料自己教學行為后果的基礎上作出明智決策和及時調整，有利于克服困擾教師教育理論與實踐脫節(jié)等問題，從而促進自己的專業(yè)成長。

教師成長檔案能夠促進教師之間的互相學習。

每個年齡段的教師都有各自的優(yōu)勢:老教師的敬業(yè)與奉獻、中年教師的干練與經(jīng)驗、年輕教師的創(chuàng)新與無畏……這些都可以通過教師參閱和了解同事的成長檔案后而感受到，并在感受的同時激發(fā)了互相學習的愿望。教師之間的互相學習，自然有助于在教師群體中形成競賽氛圍，從而促進每個教師的專業(yè)成長。

教師成長檔案能夠為幼兒園的發(fā)展提供決策依據(jù)。

幼兒園管理者可以通過教師成長檔案，了解本園教師隊伍的優(yōu)勢與不足，進而為幼兒園的發(fā)展提供決策依據(jù)。而幼兒園的健康發(fā)展，自然就會為教師的專業(yè)成長提供良好的環(huán)境。

教師成長檔案的評價方法

教師成長檔案的評價方法主要：

1.自我評價。

2.同事評價。

3.幼兒評價。

4.家長評價。

5.幼兒園綜合評價。

教師成長檔案的管理措施

具體的.管理措施有 ：

1.成長檔案中的內容由教師自己填寫，平時由教師自己管理;學年結束時交幼兒園作為評價教師工作的依據(jù);成長檔案中的內容滿了之后由學校檔案室統(tǒng)一存檔，并配給新的成長檔案袋。

2.在期中和期末分別展示每位教師的成長檔案的內容。期中展示教師的成長檔案， 其目的是為了讓教師及時了解自己所取得的成績和不足，對照其他同事的成績而有利于取長補短和明確今后努力的方向;期末展示教師的成長檔案，其目的是為了對教師進行公平、公正的評價。

3.不管是期中還是期末展示教師的成長檔案，都注意分類別、分專題展示。類別展示主要有:骨干教師成長檔案展示、新課程改革實驗教師成長檔案展示、中老年教師成長檔案展示，中老年教師成長檔案展示等。而專題展示主要是根據(jù)各個時期教育改革的主題， 讓教師將自己成長檔案中與主題相關的材料拿出來展示。

4.利用各種活動宣傳幼兒園建立教師成長檔案的做法與經(jīng)驗。通過本園網(wǎng)站、各種大型活動等多種途徑推介建立“教師成長檔案”的具體做法和經(jīng)驗，以便能夠聽到來自各方面的意見和建議，從而完善教師成長檔案的做法與經(jīng)驗，并對教師的專業(yè)成長起到更大的促進作用。

建立教師成長檔案要注意的問題

1.雖然在實際工作中吋以把教師成長檔案評價制度作為對教師年度考核、優(yōu)秀教師選拔、職稱評審的考核內容之一，但又不能將其變成單純的業(yè)務檔案或資料袋。應該使教師成長檔案成為描述教師專業(yè)成長的記錄和憑證。唯有如此，才能促使教師不斷地進行總結和反思，才能增進教師工作的成就感，最終達到促進教師專業(yè)成長的目的。

2.對不同層面教師的成長目標和評價標準要有所區(qū)別，評價時對教師個人要多一些縱向比較,少一些橫向比較。唯有如此，才能滿足不同層次教師的心理需求和樹立他們的自信心，才能調動教師收集自己成長材料的積極性，并在全園營造良好的比學趕幫超的氛圍。幼兒園過去安排教師外出培訓或聽課，常常被教師認為是負擔，因為要收集相關材料 而配合得不積極,如今這種狀況已經(jīng)有了很大的改觀。

3.幼兒園綜合評價小組的人員應涵蓋各個部門，以便對教師的評價盡量做到公平、 公正、公開，杜絕帶有個人感悄色彩的評價。唯有如此，才能使教師對樹立的榜樣、評出的先進信服,才能激發(fā)教師專業(yè)成長的積極性。